Un espai per gaudir, aprendre, escoltar i compartir.
És una eina essencial per a l'estimulació i el creixement del nen en la seva etapa educativa, doncs estableix una relació entre l'emoció i la parla (introduït amb cançons populars), promou una ràpida i millor assimilació dels conceptes en qualsevol de les àrees educatives.
La música és potser el llenguatge més universal. La trobem en el sí de totes les cultures, tant en els fets de la vida quotidiana, com en les celebracions, els rituals religiosos o espirituals. La seva estreta relació amb l'emoció propicia que sigui un vehicle essencial per potenciar la convivència de tots els pobles, fomentant la integració de qualsevol col·lectiu, col·laborant d'un món més just i pacífic.
Perquè aquests fets es converteixin en realitats i no es quedin en paraules, cal dirigir l'activitat musical amb jocs que activen les ganes del nen a participar i aprendre. Fomentant la cooperació de tots els alumnes i estimulant les seves capacitats psicomotricionals, expressives i emocionals.
La metodologia que seguim és la que ens permet apropar-nos a la música d’una forma distesa, aprenem els continguts d’una forma divertida i eficaç. Fem un treball multidisciplinari integrant mètodes clàssics (mètode orff, cant coral tradicional) i mètodes més innovadors (cos-art, Marta Graham, BeBox, percussió corporal, musicoteràpia). També fem servir disciplines que estarien relacionades amb el món del teatre, així com la mímica, clown i la dansa-teatre. Això últim ens serveix per treballar tot el sistema rítmicomelòdic, potenciant sempre la piscomotricitat i la creativitat del nen.
L’objectiu és que el nen s’apropi a la música d’una forma orgànica fugint de patrons tancats i poc flexibles, respectant en tot moment els conceptes clàssic musicals, però introduint-los d’una forma lúdica. Intentem crear una sòlida base musical perquè més endavant la música escrita i llegida sigui assimilada de manera natural.
Encara que a la classe s'introdueixen conceptes abstractes, que una persona gran mitjançant la racionalització podria pensar que són complexes, els nens amb les seves capacitats imaginatives i creatives introdueixen aquest conceptes de forma natural, per aquest motiu treballem molt l’aspecte corporal, perquè tenim la certesa que estan en l'acció i en el cos, el seu espai de constància i d'estimulació sensitiva es veurà incentivat. S’evita els conceptes teoritzats i parcel·lats que fan que el nen rebi la música com un fet estrany i aïllat de la seva vida quotidiana. Volem que els nen interioritzin els conceptes i aprenguin a estimar la música, a ells mateixos i als seus companys i companyes.
Les sessions.
Les sessions estan dividides en quatre parts, excepcionalment pot variar-ne el format.
En la primera part normalment repassem i recordem els conceptes que hem après en les sessions anteriors amb activitats lúdiques en les quals ha de cooperar tot el col·lectiu de la classe, per fer-ho més amè repassem els mateixos conceptes amb diferents jocs a cada sessió fomentant la integració de tots els alumnes.
Els alumnes aprenen a parar atenció en les explicacions dels seus companys i dels monitors en un ambient on prima la cooperació i el tracte amistós.
Aprofitant que els alumnes estan tots asseguts en rotllana, alguns d'ells berenant, introduïm amb suport audiovisual (powerpoint, vídeos, Cd....) els conceptes que es treballaran durant tota la sessió.
En la segona part, aprofitem per presentar i aprofundir en els nous conceptes musicals. Moltes vegades utilitzem el contacte corporal i fem exercicis a terra, tant de relaxació com d'estimulació, doncs hem comprovat que aquest contacte corporal els arrela i prenen consciència de les seves capacitats motricionals i els hi dóna molta confiança. Sempre com a vehicle conductor emprem música ambient que poden ser peces clàssiques, bandes sonores i música de relaxació, depenent de l'efecte o el treball en concret que estiguem cercant.
Una tercera part on passem a viure els conceptes a la pràctica mitjançant la dansa i l'expressió corporal, els jocs musicals i la veu. Aquí aprenem i incorporem conceptes tan importants a la música com la generositat, l'empatia, la concentració, el treball en grup i els alumnes també aprenen a ser autònoms evitant la competitivitat i potenciant la cooperació.
I finalment una quarta part de treball coral-vocal i instrumental. Fem cançons a l’unisó per treballar l’afinació, l’escolta, la respiració, el ritme... Cantem en formacions de diferents nombres de cantaires i alternant acompanyament de percussió corporal i instruments orff. A vegades, al final de la sessió donem un petit espai per la proposta per part de l’alumnat d’una peça ballada i cantada, en aquestes ocasions deixem total llibertat en l’espai de l’aula.
Alguns exemples del material emprat a l'aula:
Vídeos i powerpoints.
A gaudir de la música...fins la pròxima!!!!!!!!
